Insegnare nell’era dei cambiamenti climatici: rischi per la salute nelle scuole europee inefficienti dal punto di vista energetico

La crisi del Covid-19 ha amplificato le sfide strutturali di lunga data nei sistemi educativi di tutta Europa. Affrontare i rischi psicosociali, migliorare le condizioni di lavoro e sostenere il benessere degli insegnanti sono ora fondamentali per garantire una forza lavoro resiliente ed efficace nel settore dell’istruzione.

La carenza di insegnanti in tutta l’UE sta peggiorando costantemente, mentre gli insegnanti stanno raggiungendo il limite.

Circa la metà degli insegnanti soffre di affaticamento vocale ad un certo punto della propria carriera, talvolta al punto da dover cambiare professione. Sebbene alcuni paesi siano più gravemente colpiti di altri, i sindacati concordano sulla necessità urgente di aumentare la consapevolezza del problema.

Il settore dell’istruzione richiede un investimento sociale, emotivo e intellettuale immenso. Questo è vero oggi più che mai. Ciò che serve è un approccio sistemico ai rischi psicosociali insiti nel lavoro moderno. E non solo nel campo dell’istruzione, ma anche per i lavoratori di settori quali la sanità, l’assistenza sociale, i trasporti, il mondo accademico, la logistica e molti altri ancora, il peso è lo stesso, anche se silenzioso.

Il settore dell’istruzione richiede un investimento sociale, emotivo e intellettuale immenso. Questo è vero oggi più che mai. Ciò che serve è un approccio sistemico ai rischi psicosociali insiti nel lavoro moderno. E non solo nel campo dell’istruzione, ma anche per i lavoratori di settori quali la sanità, l’assistenza sociale, i trasporti, il mondo accademico, la logistica e molti altri ancora, il peso è lo stesso, anche se silenzioso.

I contributi dei Segretari regionali Fabiola Ortolano, Luigi Veltri e Andrea Codispoti